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践行“三严三实”,提高教育科研实效

作者:陈承博 来源:党政办 发布时间:2015-06-24 点击量: 视力保护色:

---杜虹洁副校长专题教育党课

我校自 启动“三严三实”工作以来,坚持每周的党委委员党课制度。6月10日,在我校综合楼十二楼会议室党委委员、副校长杜虹洁召开了以“践行‘三严三实’,提高教育科研实效”为主题的专题教育党课。她以“三严三实”精神为主线,结合学校教育教学和科研中存在的问题及自己近三十年的从教经验,三维一体,全方面、多角度分析了我校教学和科研中存在的问题,并提出了切实可行的解决方法。

 杜校长首先结合教师自身职业性质特点,对“三严三实”的几点基本要求“严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实”作了具体的阐释,并号召全校党员干部同志通过“三严三实”的精神锤炼洗礼,做一个对党忠诚、对人民忠诚的人,做一个公道正派、诚实守信的人,做一个与人为善、心怀若谷的人,做一个堂堂正正、清清白白的人。

接着着重分析了我校教学和科研中“不严不实”的问题。在教学中她指出了对待公开课与日常课不一致、教学设计随意性大、板书安排无计划、教案很少推敲、课堂教学没有反思、等五大问题。在科研中指出了四大问题:一是,缺乏研究意识。部分教师“搞课题”并非出于教育教学研究,而是追求评职称、评模、评先。二是,选题过大、过空。为追求早出成果,选择空泛的理论性课题,与实际教学相脱节。三是,偏重于理论研究,脱离教育教学实际。课题研究流于形式,多是“空客课题”,缺乏解决具体问题的针对性。四是,不重视过程性研究。有些教师在课题申报后,不重视过程性研究,存在“申报热、中间冷、结题空”的现象。

然后又从对科研课题研究的认识不足、对课题研究缺乏系统地学习和了解、缺乏埋头苦干的耐心三个方面深刻的剖析了以上问题存在的原因,并在随后的讲话中提出了翔实的解决方法。

杜校长先从进一步加强教学管理力度方面给出了解决教学中“不严不实”的建议。第一,进一步加强教学管理者的教学管理水平,起到模范引领作用,用真正有水平的“内行“领导内行。第二,加强领导、教师与学生思想观念的转变,立足课改,上下齐动。第三,加强课堂教学改革力度,进一步探索推进“7+2+3”课堂教学模式。第四,强化现代化教学设备的高效运用,提高教师技能水平。第五,搭建富有实效的教学互动平台,取长补短,相互进步。第六,狠抓过程管理,建立和完善常态教学质量的监控和指导机制。

然后又从强化“主动”作用、强化“服务”意识、强化“过程”控制、强化“创新”理念、强化“选题”质量、强化“示范”带动、强化“制度”观念等七大方面给出了努力提高教育科研实效的意见。最后强调,提高教育教学与科研实效是一项系统工程,要破解这一难题,需要各方面共同合作,齐心协力。